德育课教学总结

时间:2024-07-07 12:47:07
德育课教学总结

德育课教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编精心整理的德育课教学总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

德育课教学总结1

近年来,我以提高学生的职业道德和思想素养为宗旨,认真学习,更新观念,努力工作,不断提升自己的教学水平,现总结如下:

1.加强了政治和业务学习。除加强政治学习外,重点进行了教育理论和业务知识的学习,对德育学科各章节的教学目标、要求、重难点和教学方法等进行了学习和研讨。通过学习,对德育学科的知识体系和目标要求有了全新的认识,使我的教学观念得到了进一步更新,知识理论体系得到了进一步完善。

2.教学中,注重了 “三贴近”。以学生的发展为本,关注了学生的需求,努力做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,进一步增强了德育课的针对性和实效性。教学中,既教书又育人, 不仅在书本知识与学生之间搭建桥梁,更注重了德育学科特点来育人。以生为本,尊重学生,为学生的个性发展提供和创造了更大空间。关爱学生, 用爱来感化和教育学生,用爱来包容学生,用爱来和学生沟通。 充分发挥学生的主体作用,注重引导学生开展合作和探究学习,给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会。工作中,关心爱护每一名学生,努力成为他们的良师益友,进一步促进了师生关系的和谐。

回顾几年来的教学工作,虽取得了一定的成绩,但离社会的要求还相差甚远。今后,我将继续努力、更进一步。牢记宗旨,忠诚党的教育事业;认真学习,努力提高自身素养;关爱学生,促进学生全面发展;遵纪守法,树立师德良好形象。不断提升自己的工作能力和教学水平,为学生综合素质的提高和可持续发展做出自己应有的贡献。

德育课教学总结2

德育活动课工作总结 德育课是我校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿了学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。结合我校本学期开展精品德育课教学观摩和评比的机会,本学期的德育课开展的有比较有针对性,现总结如下

本学期按照每两周一次的计划,共完成了6次德育活动课。回顾这一学期的

的德育活动课工作,感慨和收获颇多,现将本学期的德育工作总结如下:

一、借着建设和谐校园和迎接奥运圣火到来的契机,有针对性地开展了《文明礼貌,修身养性》专题,让学生切实地领会讲文明在自己生活和学习的

重要性。如今的学生有多一部分是独生子女,个性较强。如何在班级的这个大家庭里与大家和谐共同地发展,是摆在很多同学面前的现实问题。所以,通过本次教育,学生明白了,讲文明不是个人的事,而是集体的事,是关系到每个人的事。学生也学到了很多文明的技巧和方法。

二、中学生年龄教学,辨别能力差,容易受到社会上不良思潮的影响,特别是迷信思想的腐蚀。为此,开设了《崇尚科学,反对迷信》专题,旨在让学生建立科学的世界观和积极的人生观。针对社会上的落后的、愚昧的、反动的言论和观点,让学生通过收集资料、明白真相,从而进行自我教育。

三、结合4月份法制宣传月,增加了《法律就在我身边》主题,这是全

部学生都应该接受的一次法制教育。中学生法律意识还不强,对法律的条款不是特别清楚,遇到问题也不知和法律有没有关系,更不知道如何处理。为此,我专门收集和整理了相关的未成年人的法律,找了一些校园事故的案例,把这些知识奉献给学生,目的是建立学生的法制观念,增强学生的知法、学法和用法意识,受到了学生的欢迎。

四、紧接着,根据实际,安排了《责任连着你我他》主题德育课。虽然学生已经进入我校快一个学年了,但是学生学习、工作和生活等方面的活动,好多时候都是靠学院的通知和组织来进行的,学生并没有意识到那是他们的责任,是自发进行的。同时,在本学期学生的积极性相比上学期有所下降,出现了不交作业、上课懒散等不良现象。我认为这是现在独生子女缺少责任感造成的。我从《给加西亚的信》到《木匠的故事》,从职场求职到学生的日常生活,一步一步把内涵渗

入课堂,让学生明白了责任就是自己该主动去做事,而不是被动和被迫去做。

我的经验和体会

一、应该根据学生实际情况及存在的问题开展德育活动。在进行德育教育时,应该充分结合学生学习和生活的实际,发挥德育课的时效性和针对性,同时要注重德育教育的过程和效果。

二、德育教育的受教育主体是学生,应该充分调动学生的积极性来参与,教师只是起着引导和管理的作用。我的经验是:每次准备课,事先让学生谈论主题和活动形式,学生交流完后,老师再拿出来让大家评判,分析活动的可行性。若有不同意见,再进行商量。

三、不足之处:有时时间较紧,德育活动课的准备不够充分,这与教师的策划组织安排和学生是否积极配合都有关系。如何调动学生的积极性是一个很值得研究的问题。总之,经验还有欠缺,在教学管理和形式上等方面都有待于进一步提高。

德育课教学总结3

“德育导师制”是我校德育工作发展中的一个重要环节,对我们新教师的培养也起着重要的作用。一个学期就快过去了,在这一学期里,作为一名德育导师,与孩子们相处的点点滴滴,时常浮此刻我脑海里,有高兴,也有难过,但更多的是收获。

对于刚刚踏上教师工作岗位的我,对于德育这项工作还并不是十分了解,有很多的地方需要学习,异常是对于副班主任工作,如何协助班主任管理好班级,一向是我在不断摸索的问题。可是,我明白,教师的天职就是教书育人,而育人更应当放在重中之重的位置,孩子仅有先成人,才能成才。在孩子还年幼的时候培养其健康的心理,正确的人生观、价值观,就是教师的职责所在。

本学期我的德育主要受导对象是_和y两位同学。

_同学的父母离异,他随父亲生活,但平时与爷爷奶奶生活在乡下。他的父亲不关心孩子学习,爷爷奶奶不识字,无法关心孩子学习。导致他的学习态度较差,缺乏学习的主动性,没有上进心。学习习惯较差,老是拖拉作业,且上课喜欢开小差,讲话,有时还要影响身边的同学。争对他的'这些特点,我利用课间时间多关心该生,与其谈心,了解他的内心想法。在学习上多关心他,上课经常提醒其专心听讲,督促其及时完成作业。并经常与其班主任进行交流,了解其情景,共同帮忙,促使他提高。

而y同学学习认真,有较好的学习习惯,能够自主控制自我,我发现其在完成自我的学业的同时,对科学课的课外知识十分感兴趣,经常记录我在课上讲解的课外小知识。为了培养他的这种探究精神,我对他进行了提优的辅导。利用课间时间多关心该生,与其谈心,了解其对科学知识的想法。在课外,让他多阅读一些科普书籍,查阅一些科学资料。在兴趣小组活动中,多让他完 ……此处隐藏5521个字……思,写好教学后记;并提前两课时备课,以做好下次上课的充分准备。

2.上课:

备课是上课的准备,但某种意义上说它只是纸上谈兵,而上课则是“实战演习”,我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份调查结果显示:学生最不喜欢的科目,中职生选择比例最高的是德育课,选择的学生数占三成。根本原因还在于部分教师在新课

改的形势下,仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法,使德育课上起来苍白无力,变成了空洞乏味的说教,所以学生不愿领情。基于此,我在上课中的做法是:

(1)要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“思考人生’’做好预习工作,以减少和消除学生的陌生感,讲课时注意条理清晰,突出重点、解决难点。

(2)选取近期的全国或地方热点新闻时事背景,使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离,并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力,培养学生亲近社会的情感。

3.作业练习:

作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的继续,是学生巩固知识、运用知识解决实际问题,形成能力的关键环节之一,同时也是教师检查教学效果,了解学生学习情况,不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中:

(1)用好《看图思考》(重基础知识的检测)。

(2)对学生的作业及时、认真批改。

(3)注意作业布臵的层次性:针对不同的专业与不同层次的学生区别对待,突出层次性,后进生注重基础,其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。

4.辅导:

辅导是教学过程的延伸,也是了解学生学习情况的重要途径之一,同时又是沟通师生感情,密切师生关系的重要渠道。

(1)对于成绩拔尖的学生,个别辅导,争取让他们的潜能、才智得到充分发展。

(2)对于学习有困难的学生,循循善诱,帮助他们树立信心,激发他们学习的兴趣,端正他们的学习态度,培养学习习惯,加强思维方法、学习方法的指导与辅导,努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。

5.考试与考核:

考试和考核是了解学生掌握和运用知识的情况,了解教学效果的重要途径,有利于研究和改进教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试,不要对考试有太大的心理包袱,影响发挥。考试结束后,我做的工作是:

(1)认真批阅试卷,并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作,部分练习卷对部分学生进行面批。

(2)及时进行讲评, 重点讲解、。

6.课外活动、社会实践活动:

课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展,有利于培养学生的兴趣和思维能力,有利于增强探究和创新的意识,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容,联系学生的生活实际,组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、研究性学习、主题班会等形式多样的课外活动与社会实践活动。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,前面的路还很遥远,我将继续努力,争取在德育课教学的征途上不断进步。

德育课教学总结8

德育课是我校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿了学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。结合我校本学期开展精品德育课教学观摩和评比的机会,本学期的德育课开展的有比较有针对性,现总结如下

本学期按照每两周一次的计划,共完成了6次德育活动课。回顾这一学期的的德育活动课工作,感慨和收获颇多,现将本学期的德育工作总结如下:

一、借着建设和谐校园和迎接奥运圣火到来的契机,有针对性地开展了《文明礼貌,修身养性》专题,让学生切实地领会讲文明在自己生活和学习中的重要性。如今的学生有多一部分是独生子女,个性较强。如何在班级的这个大家庭里与大家和谐共同地发展,是摆在很多同学面前的现实问题。所以,通过本次教育,学生明白了,讲文明不是个人的事,而是集体的事,是关系到每个人的事。学生也学到了很多讲文明的技巧和方法。

二、中职学生年龄教学,辨别能力差,容易受到社会上不良思潮的影响,特别是迷信思想的腐蚀。为此,开设了《崇尚科学,反对迷信》专题,旨在让学生建立科学的世界观和积极的人生观。针对社会上的落后的、愚昧的、反动的言论和观点,让学生通过收集资料、明白真相,从而进行自我教育。

三、结合4月份法制宣传月,增加了《法律就在我身边》主题,这是全部学生都应该接受的一次法制教育。中职学生法律意识还不强,对法律的条款不是特别清楚,遇到问题也不知和法律有没有关系,更不知道如何处理。为此,我专门收集和整理了相关的未成年人的法律,找了一些校园事故的案例,把这些知识奉献给学生,目的是建立学生的法制观念,增强学生的知法、学法和用法意识,受到了学生的欢迎。

四、紧接着,根据实际,安排了《责任连着你我他》主题德育课。虽然学生已经进入我校快一个学年了,但是学生学习、工作和生活等方面的活动,好多时候都是靠学院的通知和组织来进行的,学生并没有意识到那是他们的责任,是自发进行的。同时,在本学期学生的积极性相比上学期有所下降,出现了不交

作业、上课懒散等不良现象。我认为这是现在独生子女缺少责任感造成的。我从《给加西亚的信》到《木匠的故事》,从职场求职到学生的日常生活,一步一步把内涵渗入课堂,让学生明白了责任就是自己该主动去做事,而不是被动和被迫去做。

五、5月份,四川刚发生大地震,结合今年前半年“暴风雪”、“两会”、“事件”、“火车事件”和“圣火传递报道”等一系列重大事件的发生,安排了《关心时事,心系祖国》主题德育课,让学生在了解事件的同时,学会关心,学会分辨,坚定政治立场,学会表达自己的爱国热情,所以这也是一场当前形势下的爱国主义教育。

六、学校里学生数量多,活动也多,向来是安全宣传的一个主阵地。结合今年的地震、传染病等实际情况,安排了《学会生存,珍爱生命》主题德育课。生活中的安全隐患可谓举不胜举,地震、火灾、水灾、疾病、暴力??,学生充分参与,发言也积极,起到了教育效果。

我的经验和体会

一、应该根据学生实际情况及存在的问题开展德育活动。在进行德育教育时,应该充分结合学生学习和生活的实际,发挥德育课的时效性和针对性,同时要注重德育教育的过程和效果。

二、德育教育的受教育主体是学生,应该充分调动学生的积极性来参与,教师只是起着引导和管理的作用。我的经验是:每次准备课,事先让学生谈论主题和活动形式,学生交流完后,老师再拿出来让大家评判,分析活动的可行性。若有不同意见,再进行商量。

三、不足之处:有时时间较紧,德育活动课的准备不够充分,这与教师的策划组织安排和学生是否积极配合都有关系。如何调动学生的积极性是一个很值得研究的问题。总之,经验还有欠缺,在教学管理和形式上等方面都有待于进一步提高。

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